Власть и публичное управление

Подростки как субъект и объект информационного процесса

Дата поступления: 15.01.2014 Дата публикации: 15.01.2014

УДК: 316.346.32-053.6 EDN: SKHMTX

Полный текст:

Аннотация

Цель данного исследования рассмотреть приоритеты подростков в выборе тем информационных сообщений, которые они читают или сами пишут. Автор анализирует ответы учащихся средних и старших классов на вопросы об их интересах, выявляет особенности их отношения к медиа. В ходе подготовки статьи были использованы методы опроса и сравнительного анализа. Результатом исследования стал перечень тем, наиболее интересных для подростков. Школьники пытаются применить в жизни знания, полученные из газет. Эти результаты необходимо учитывать в ходе разработки образовательных программ, в частности, для абитуриентов гуманитарных факультетов вузов.

Ключевые слова

Как цитировать

Для цитирования:

Лебедева С. Подростки как субъект и объект информационного процесса // Вопросы управления. 2014. Т. 7, № 1. С. 49–52.

For citation:

Lebedeva S. TEENAGERS AS A SUBJECT AND OBJECT OF INFORMATIONAL PROCESS // Management Issues. 2014. Vol. 7, no. 1. P. 49–52.

Как цитировать

Лебедева С. Подростки как субъект и объект информационного процесса // Вопросы управления. 2014. Т. 7, № 1. С. 49–52.

Список литературы

  1. Скворцов Л. В. Информационная культура и цельное знание. М.: Издательство МБА, 2011. 440 с.
  2. Цымбаленко С. Б. Подросток в информационном мире: практика социального проектирования. М.: НИИ школьных технологий, 2010. 256 с.
  3. Жилавская И. В. Медиаповедение личности. Материалы к курсу. Учебное пособие. М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2012. 91 с.
  4. Большой энциклопедический словарь. 2-у издание, переработ. и дополн. М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», СПб.: «Норинт», 2011. 1456 с.