Government and public administration

QUALITY MANAGEMENT OF EDUCATION IN CORPORATE HIGHER EDUCATION: MODEL OF ESTIMATION OF ACTIVITY OF TEACHERS

Received: 15.03.2017 Published: 15.03.2017

UDC: 378.12 EDN: YVAYZM

Full text

Abstract

Purpose. conducting a methodological and methodological analysis of the evaluation of the activities of teachers and fixing the features of the interaction of actors in the educational process at a corporate university. Methods. the results of a comprehensive assessment of university professors with quantitative (questionnaires of students) and qualitative (observation, survey of experts) methods were analyzed. Results. The peculiarities of corporate university management in the context of achieving compliance were revealed, both in terms of the requirements of state educational standards and corporate expectations through the model of the quality of education built in the university and the methodology for assessing the activity of teachers. Scientific novelty. in the research the indicators of the teacher's activity in the focus of the corporate requirements of the customer (enterprise of the corporation) and the current educational interaction are tested and brought into the system.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Киреева Н., Кузнецова С. Управление качеством образования в корпоративном вузе: модель оценки деятельности преподавателей // Вопросы управления. 2017. Т. 46, № 3. С. 135–142.

For citation:

Kireeva N., Kuznetsova S. QUALITY MANAGEMENT OF EDUCATION IN CORPORATE HIGHER EDUCATION: MODEL OF ESTIMATION OF ACTIVITY OF TEACHERS // Management Issues. 2017. Vol. 46, no. 3. P. 135–142.

How to Cite

Kireeva N., Kuznetsova S. QUALITY MANAGEMENT OF EDUCATION IN CORPORATE HIGHER EDUCATION: MODEL OF ESTIMATION OF ACTIVITY OF TEACHERS // Management Issues. 2017. Vol. 46, no. 3. P. 135–142.

References

  1. Баразгова Е.С., Попова О.И. Имидж преподавателя вуза в актуальном образовательном взаимодействии. LAP Lambert Academic Publishing. 2013. 248 с.
  2. Баразгова Е.С., Хитрин К.Л., Попова О.И. Ролевой переход в системе профессионального образования // Дискуссия. 2016. № 1(64). P. 78-85.
  3. Васильева Е. Ю., Граничина О. А., Трапицын С. Ю. Рейтинг преподавателей, факультетов и кафедр в вузе: Методическое пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена. 2007. 159 с.
  4. Караман Е.В. Бизнес и образование: курс на стратегическое партнерство // Вестник ЧелГУ. 2007. № 14.
  5. НИУ ВШЭ. Студенческая оценка преподавания [Электронный ресурс]. URL: https:// www.hse.ru/evaluation/ (дата обращения 20.06.2017).
  6. Профессиональный стандарт педагога: Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н. Доступ из справ.-правов. системы «КонсультантПлюс»
  7. Ротанова М. Б. Тенденции корпоративного обучения в контексте образовательных парадигм // Вестник НГТУ им. Р.Е. Алексеева. Серия "Управление в социальных системах. Коммуникативные технологии". 2014. № 1.
  8. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. Доступ из справ.-правов. системы «КонсультантПлюс»