Government and public administration

COMPARATIVE SOCIOLOGICAL ANALYSIS METHODS TO ASSESS THE INNOVATION POTENTIAL OF GRADUATES OF RUSSIAN AND AUSTRIAN GYMNASIUMS

Received: 15.02.2014 Published: 15.02.2014

UDC: 37.015.6 EDN: QOLZLQ

Full text

Abstract

Purpose. Study of methods for assessing the innovation potential of graduates, new forms of learning in the city of Ekaterinburg and the city of Innsbruck. Methods. Analyzed legal sources of Russia and Austria, completed questionnaires within research, a qualitative study of Russian and Austrian experts. Identified problem areas in the educational process. Results. This article was prepared on the basis of research work "Methods of estimation of innovative potential of students graduating classes in high school," the winner of the research projects, organized by the Russian Academy of National Economy and Public Administration of branches in 2013. In preparing the article also take into account experience in the implementation of the Ural Institute branch of RANEPA federal program "Management Training in the field of education." Scientific novelty. Scientific novelty lies in the development of methodology for assessing the innovation potential graduates of the Russian and Austrian schools, revealed similarities in the portraits of the graduates of the two countries and "best practices" to work with students in the Russian and Austrian gymnasiums. Authors make recommendations for Russian schools in the preparation of individual development plans.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Чевтаева Н., Кузнецова Ю., Рогулев А. Сравнительный социологический анализ методов оценки инновационного потенциала выпускников российских и австрийских гимназий // Вопросы управления. 2014. Т. 8, № 2. С. 233–242.

For citation:

Chevtaeva N., Kuznetsova Y., Rogulev A. COMPARATIVE SOCIOLOGICAL ANALYSIS METHODS TO ASSESS THE INNOVATION POTENTIAL OF GRADUATES OF RUSSIAN AND AUSTRIAN GYMNASIUMS // Management Issues. 2014. Vol. 8, no. 2. P. 233–242.

How to Cite

Chevtaeva N., Kuznetsova Y., Rogulev A. COMPARATIVE SOCIOLOGICAL ANALYSIS METHODS TO ASSESS THE INNOVATION POTENTIAL OF GRADUATES OF RUSSIAN AND AUSTRIAN GYMNASIUMS // Management Issues. 2014. Vol. 8, no. 2. P. 233–242.

References

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования: утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 [электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%8b/2365 (дата обращения 14.11.2013).
  2. Об образовании в Свердловской области: Закон Свердловской области от 15 июля 2013 г. № 78-ОЗ [электронный ресурс] URL: http://www.minobraz.ru/dokumenty/oblastnye_dokumenty/ (дата обращения 20.11.2013).
  3. Об утверждении государственной программы Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2020 года»: Постановление Правительства Свердловской области от 21.10.2013 №1262-ПП [электронный ресурс] URL: http://www.minobraz.ru/dokumenty/oblastnye_dokumenty/ (дата обращения 20.11.2013).
  4. Агранович М.Л Индикаторы в управлении образованием: что показывают и куда ведут? // Вопросы образования.2008. № 1.
  5. Болотов В.А., Ефремова Н.Ф. Системы оценки качества образования: Учебное пособие. М: Университетская книга; Логос, 2007. 192 с.
  6. Власенко Ю.А. Психологический анализ инновационного потенциала личности. // Ученые записки Таврического национального института. Выпуск № 12 (51) [электронный ресурс]. URL: http://www3.crimea.edu/tnu/magazine/scientist/edition12/tom2/n01212.htm (дата обращения 12.11.2013).
  7. Зборовский Г.Е. Шуклина Е.А. Социология образования: Учебное пособие. М.: Гардарики. 2005. 383 с.
  8. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата современного образования // Интернет-журнал «Эйдос». 2006. 5 мая [электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm (дата обращения 12.11.2013).
  9. Ковалева Г.С. Итоговый отчет. Зарубежный опыт построения и актуальные проблемы развития образовательного тестирования. М.: ИОСО. 2001.
  10. Манхейм К. Очерки социологии знания. Проблема поколений - состязательность - экономические амбиции. М., 2000.
  11. Марон А.Е., Марон Е.А. Компетентностно-деятельностные технологии оценки качества современного образования // Человек и образование. 2008. № 2.
  12. Методических рекомендации по формированию инновационного потенциала школьников [электронный ресурс]. URL: http://doca.tabli.ru/other/33136/index.html (дата обращения 20.11.2013).
  13. Мотивационный профиль по Ричи-Мартину [электронный ресурс]. URL: http://www.start4you.ru/test/6 (дата обращения 12.11.2013).
  14. Новикова Н.В., Фисенко А.И. Инновации как субъективированная форма изменений // Личность как субъект инноваций: сборник научных трудов. / Науч. ред. М.В. Волкова. Чебоксары: НИИ педагогики и психологии. 2010. 200 с.
  15. Основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся ПИЗА-2003: Отчет Национального фонда подготовки кадров / Под ред. Г.С. Ковалевой. М.: ИСМОРАО, 2004.
  16. Оценка образовательных достижений в рамках национальных экзаменов: Пресс-релиз ФИПИ для Международной конференции. М. 2004.
  17. Тест Рокича «Ценностные ориентации» [электронный ресурс] URL: http://azps.ru/tests/tests_rokich.html (дата обращения 14.11.2013)
  18. Федорова Е.П. Жизненные цели как проявление инновационного потенциала человека // Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы: материалы одиннадцатой междунар. науч.-практ.конф. / под общ.ред. д-ра психол. наук, проф. А.Д. Карнышева. Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010.
  19. Чевтаева Н.Г., Стребкова Н.В. Оценка качества образования: социологический анализ групп интересов. Монография / Научный редактор Б.Р. Вишневский. Екатеринбург - Лангепас. Издат-во УрАГС, 2009. 10/5 п.л.
  20. Чевтаева Н.Г Никитина А.С. Формирование инновативного потенциала в процессе профессиональной подготовки государственных служащих: как социально-профессиональной группы // Научный Вестник Уральской академии государственной службы: политология, экономика, социология, право. 2012. № 1. С. 71-79.