Власть и публичное управление

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ УПРАВЛЕНИЯ КАРЬЕРОЙ СТУДЕНТАМИ

Дата поступления: 15.06.2020 Дата публикации: 15.06.2020

EDN: MHSJIP DOI: 10.22394/2304-3369-2020-6-71-80

Полный текст:

Аннотация

В данной статье представлен анализ особенностей управления карьерой студентами вуза. В исследовании приняли участие студенты направлений подготовки «Экономика труда и управление персоналом» Уральского государственного экономического университета. Анализ полученных данных позволил определить, осознанно или нет выбрали студенты данную специальность, в чем они видят сложности трудоустройства, в каких функциях управления персонала они планируют работать, на какое место в жизни они ставят карьерный успех, какие темы в управлении карьерой являются для них самыми актуальными. Также автор предлагает ряд рекомендаций, которые позволят улучшить процесс обучения, а также сделать развитие студентов более целенаправленным и приближенным к технологиям, используемым в бизнесе. В статье делается акцент на то, что у студентов важно развивать надпрофессиональные компетенции, так как они играют важную роль в построении карьеры. Объектом исследования данной статьи являются студенты специальности «Экономика труда и управление персоналом». Цель статьи - проанализировать результаты исследования опроса студентов о том, как они управляют своей карьерой в ходе обучения в университете. Для достижения данной цели автор поставил следующие задачи: 1. Определить, что повлияло на выбор специальности «Экономика труда и управление персоналом», насколько он был осознанным. 2. Оценить, как кафедра экономики труда и управления персоналом и в целом университет могут способствовать студентам в управлении их карьерой, определить активность студентов в предлагаемых мероприятиях со стороны вуза. 3. Проанализировать текущую и планируемую трудовую активность студентов (работают ли они по специальности, и, если нет, то планируют ли). 4. Оценить, на какое место в жизни студенты ставят карьеру, какие темы для них актуальны в рамках управления карьерой.

Ключевые слова

Как цитировать

Для цитирования:

Шавровская М.Н., Пеша А.В. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ УПРАВЛЕНИЯ КАРЬЕРОЙ СТУДЕНТАМИ // Вопросы управления. 2020. Т. 67, № 6. С. 71–80. https://doi.org/10.22394/2304-3369-2020-6-71-80

For citation:

Shavrovskaya M.N., Pesha A.V. Research results of the features of the career management by students // Management Issues. 2020. Vol. 67, no. 6. P. 71–80. https://doi.org/10.22394/2304-3369-2020-6-71-80

Как цитировать

Шавровская М.Н., Пеша А.В. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ УПРАВЛЕНИЯ КАРЬЕРОЙ СТУДЕНТАМИ // Вопросы управления. 2020. Т. 67, № 6. С. 71–80. https://doi.org/10.22394/2304-3369-2020-6-71-80

Список литературы

  1. Харланова Т.Н. (2015). Развитие карьерных ориентаций студенческой молодежи в процессе профессиональной подготовки: диссертация на соискание научной степени кандидата психологических наук. Москва.
  2. Kharlanova T.N. (2015). Development of career orientations of student youth in the process of professional training. Ph. D. thesis. Moscow.
  3. Верниенко Л.В. (2017). Стратегии построения карьеры студентами в процессе получения высшего образования // Синергия. № 1. С. 7-12.
  4. Vernienko L.V. (2017). Strategies for building a career by students in the process of obtaining higher education, Synergy, no. 1, pp. 7-12.
  5. Пеша А. В., Камарова Т.А., Патутина С.Ю. (2019). Дорожная карта взаимодействия высшего учебного заведения, работодателей и студентов в условиях современной инновационной экономики // Современное образование. № 1. С. 48-62.
  6. Pesha A.V., Kamarova T.A., Patutina S.Yu. (2019). Roadmap of interaction of a higher educational institution, employers and students in the conditions of a modern innovative economy, Modern Education, no. 1, pp. 48-62.
  7. Волкова Н.В., Чикер В.А. (2016). Особенности карьерной мотивации в контексте теории поколений: результат эмпирического исследования // Вестник СПбГУ. Сер. 8. Менеджмент. Вып. 4. С. 79-105.
  8. Volkova N.V., Chiker V.A. (2016). Features of career motivation in the context of the theory of generations: the result of empirical research, Bulletin of St. Petersburg State University. Ser. 8. Management, Issue 4, pp. 79-105.
  9. Коропец О.А., Пеша А.В., Плутова М.И. (2017). Управление карьерой на этапе профессиональной подготовке студентов экономических специальностей // Экономика и предпринимательство. № 8-2. С. 1005-1008.
  10. Koropets O.A., Pesha A.V., Plutova M.I. (2017). Career management at the stage of professional training of students of economic specialties, Economics and Entrepreneurship, no. 8-2, pp. 1005-1008.
  11. Пушкарева Л.Г., Мусин А. (2014). Размышления о карьере (по данным опроса молодежи) // Концепт. Спецвыпуск № 2. ISSN 2304-120X. URL: http://e-koncept.ru/2014/14518.htm (дата обращения: 26.05.2020).
  12. Pushkareva L.G., Musin A. (2014). Reflections on a career (according to a survey of young people), Concept, spec. no. 2. ISSN 2304-120X. URL: http://e-koncept.ru/2014/14518.htm (accessed 26.05.2020).
  13. Темнова Л.В., Лизунова О.А. (2017). Факторы формирования карьерных траекторий выпускников ВУЗов // Высшее образование в России. С. 89-97.
  14. Temnova L.V., Lizunova O.A. (2017). Factors of the formation of career trajectories of university graduates, Higher education in Russia, pp. 89-97.
  15. Доронина Н.Н. (2017). Карьерные ориентации студентов ВУЗа // Научные ведомости белгородского университете. Серия: Гуматиарные науки. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kariernye-orientatsii-studentov-vuza-1 (дата обращения: 26.05.2020).
  16. Doronina N.N. (2017). Career orientations of university students, Scientific Bulletin of Belgorod University. Series: Humanitarian sciences. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kariernye-orientatsii-studentov-vuza-1 (accessed 26.05.2020).
  17. Лесникова С.Л., Леухова М.Г. (2018). Профессиональное самоопределение студентов ВУЗа как условие профессиональной идентичности: аспект отношения к профессиональной карьере // Балтийский гуманитарный журнал. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie-studentov-vuza-kak-uslovie-professionalnoy-identichnosti-aspekt-otnosheniya-k-professionalnoy (дата обращения: 26.05.2020).
  18. Lesnikova S.L., Leukhova M.G. (2018). Professional Self-Determination of University Students as a Condition of Professional Identity: Aspect of Attitude to Professional Career, Baltic Humanitarian Journal. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie-studentov-vuza-kak-uslovie-professionalnoy-identichnosti-aspekt-otnosheniya-k-professionalnoy (accessed 26.05.2020).
  19. Богдан Е.С., Гузич М.Э. (2016). Психологический аспект планирования и управления индивидуальной карьерой студентами и выпускниками ВУЗа // Психолого-педагогические проблемы в образовании. № 6. С. 178-183.
  20. Bogdan E.S., Guzich M.E. (2016). The psychological aspect of planning and managing individual careers by students and graduates of the university, Psychological and pedagogical problems in education, no. 6, pp. 178-183.
  21. Беркутова Д.И., Громова Е.М., Горшкова Т.А. (2018). Становление профессиональной идентичности как фактор проектирования карьерной стратегии современного студента ВУЗа // Самарский научный вестник. Т. 7. № 4 (25). С. 299-304.
  22. Berkutova D.I., Gromova E.M., Gorshkova T.A. (2018). Formation of professional identity as a factor in the design of the career strategy of a modern university student, Samara Scientific Bulletin, vol. 7, no. 4 (25), pp. 299-304.
  23. Гирфатова А.Р., Пискарева С.Е. (2015). Взаимосвязь личностных качеств и особенностей карьерной ориентации студентов управленческих специальностей // Вестник Башкирского университета. Т. 20. № 4. С. 1413-1416.
  24. Girfatova A.R., Piskareva S.E. (2015). The relationship of personal qualities and characteristics of career orientation of students of management specialties, Bulletin of the Bashkir University, vol. 20, no. 4, pp. 1413-1416.
  25. Булаева М.Н., Лапшова А.В. (2017). Современные тенденции развития социально-профессиональной ориентации студентов вуза // Карельский научный журнал. Т. 6. № 4 (21). С. 21-24.
  26. Bulaeva M.N., Lapshova A.V. (2017). Modern trends in the development of social and professional orientation of university students, Karelian scientific journal, vol. 6, no. 4 (21), pp. 21-24.
  27. Краковецкая И.В., Кудашкина Л.А. (2018). Формирование личной конкурентоспособности студентов в условиях трансформации университетов // Университетское управление: практика и анализ. Т. 22. № 2. С. 106-115.
  28. Krakovetskaya I.V., Kudashkina L.A. (2018). Formation of personal competitiveness of students in the context of the transformation of universities, University management: practice and analysis, vol. 22, no. 2, pp. 106-115.
  29. Cimatti B. (2016). Definition, development, assessment of soft skills and their role for the quality of organizations and enterprises, International Journal for Quality Research, vol. 10, no. 1, pp. 97-130.
  30. Cimatti B. (2016). Definition, development, assessment of soft skills and their role for the quality of organizations and enterprises, International Journal for Quality Research, vol. 10, no. 1, pp. 97-130.
  31. Zeer E.F., Tretyakova V.S., Scherbina E.Y., Bukovey T.D. (2018). Convergence as methodological basis for development of trans-professionalism of activity subjects, Eurasian Journal of Analytical Chemistry, vol. 13, no. 1b.
  32. Zeer E.F., Tretyakova V.S., Scherbina E.Y., Bukovey T.D. (2018). Convergence as methodological basis for development of trans-professionalism of activity subjects, Eurasian Journal of Analytical Chemistry, vol. 13, no. 1b.
  33. Smidt W. (2015). Big Five personality traits as predictors of the academic success of university and college students in early childhood education, Journal of Education for Teaching, vol. 41, no. 4. pp. 385-403.
  34. Smidt W. (2015). Big Five personality traits as predictors of the academic success of university and college students in early childhood education, Journal of Education for Teaching, vol. 41, no. 4. pp. 385-403.
  35. Thongthew S. (2014). Changes in teacher education in Thailand 1978-2014, Journal of Education for Teaching, vol. 40, no. 5, pp. 543-550.
  36. Thongthew S. (2014). Changes in teacher education in Thailand 1978-2014, Journal of Education for Teaching, vol. 40, no. 5, pp. 543-550.
  37. O'Connor A., O'Connor A., Seery N., Cleveland-Innes M. (2016). Identifying, Developing and Grading ‘Soft Skills' in Higher Identifying, Developing and Grading ‘Soft Skills' in Higher Education: A Technological Approach Education. In: Higher Education in Transformation Conference. Ontario.
  38. O'Connor A., O'Connor A., Seery N., Cleveland-Innes M. (2016). Identifying, Developing and Grading ‘Soft Skills' in Higher Identifying, Developing and Grading ‘Soft Skills' in Higher Education: A Technological Approach Education. In: Higher Education in Transformation Conference. Ontario.
  39. Batrinca L.M., Mana N., Lepri B., Pianesi F., Sebe N. (2011). Please, tell me about yourself: automatic personality assessment using short self-presentations. In: Proceedings of the 13th international conference on multimodal interfaces, pp. 255-262.
  40. Batrinca L.M., Mana N., Lepri B., Pianesi F., Sebe N. (2011). Please, tell me about yourself: automatic personality assessment using short self-presentations. In: Proceedings of the 13th international conference on multimodal interfaces, pp. 255-262.
  41. Pisoni G., Gaio L., Rossi A. (2019). Investigating Soft Skills Development through Peer Reviews Assessments in an Entrepreneurship Course. In: IEEE International Symposium on Multimedia (ISM).
  42. Pisoni G., Gaio L., Rossi A. (2019). Investigating Soft Skills Development through Peer Reviews Assessments in an Entrepreneurship Course. In: IEEE International Symposium on Multimedia (ISM).