Власть и публичное управление

Сравнительный социологический анализ методов оценки инновационного потенциала выпускников российских и австрийских гимназий

Дата поступления: 15.02.2014 Дата публикации: 15.02.2014

УДК: 37.015.6 EDN: QOLZLQ

Полный текст:

Аннотация

Цель. Изучение методов оценки инновационного потенциала выпускников, новых форм обучения в городе Екатеринбурге и городе Инсбруке. Методы. Проанализированы нормативно-правовые источники России и Австрии, проведено анкетирование в рамках научно-исследовательской работы, проведено качественное исследование российских и австрийских экспертов. Определены проблемные зоны в образовательном процессе. Результаты. Статья подготовлена по итогам научно-исследовательской работы «Методы оценки инновационного потенциала учащихся выпускных классов в средней школе», признанной победителем конкурса научно-исследовательских проектов, организованным Российской академией народного хозяйства и государственной службы среди филиалов в 2013 году. При подготовке статьи также учитывался опыт реализации в Уральском институте филиале РАНХиГС федеральной программы «Подготовка управленческих кадров в сфере образования». Научная новизна. Научная новизна заключается в разработке методики оценки инновационного потенциала выпускников российских и австрийских школ, выявлены общие черты в портретах выпускников двух стран и «лучшие практики» работы с учениками в российских и австрийских гимназиях. Даны рекомендации для российских школ при составлении индивидуальных планов развития.

Ключевые слова

Как цитировать

Для цитирования:

Чевтаева Н., Кузнецова Ю., Рогулев А. Сравнительный социологический анализ методов оценки инновационного потенциала выпускников российских и австрийских гимназий // Вопросы управления. 2014. Т. 8, № 2. С. 233–242.

For citation:

Chevtaeva N., Kuznetsova Y., Rogulev A. COMPARATIVE SOCIOLOGICAL ANALYSIS METHODS TO ASSESS THE INNOVATION POTENTIAL OF GRADUATES OF RUSSIAN AND AUSTRIAN GYMNASIUMS // Management Issues. 2014. Vol. 8, no. 2. P. 233–242.

Как цитировать

Чевтаева Н., Кузнецова Ю., Рогулев А. Сравнительный социологический анализ методов оценки инновационного потенциала выпускников российских и австрийских гимназий // Вопросы управления. 2014. Т. 8, № 2. С. 233–242.

Список литературы

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования: утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 [электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%8b/2365 (дата обращения 14.11.2013).
  2. Об образовании в Свердловской области: Закон Свердловской области от 15 июля 2013 г. № 78-ОЗ [электронный ресурс] URL: http://www.minobraz.ru/dokumenty/oblastnye_dokumenty/ (дата обращения 20.11.2013).
  3. Об утверждении государственной программы Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2020 года»: Постановление Правительства Свердловской области от 21.10.2013 №1262-ПП [электронный ресурс] URL: http://www.minobraz.ru/dokumenty/oblastnye_dokumenty/ (дата обращения 20.11.2013).
  4. Агранович М.Л Индикаторы в управлении образованием: что показывают и куда ведут? // Вопросы образования.2008. № 1.
  5. Болотов В.А., Ефремова Н.Ф. Системы оценки качества образования: Учебное пособие. М: Университетская книга; Логос, 2007. 192 с.
  6. Власенко Ю.А. Психологический анализ инновационного потенциала личности. // Ученые записки Таврического национального института. Выпуск № 12 (51) [электронный ресурс]. URL: http://www3.crimea.edu/tnu/magazine/scientist/edition12/tom2/n01212.htm (дата обращения 12.11.2013).
  7. Зборовский Г.Е. Шуклина Е.А. Социология образования: Учебное пособие. М.: Гардарики. 2005. 383 с.
  8. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата современного образования // Интернет-журнал «Эйдос». 2006. 5 мая [электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm (дата обращения 12.11.2013).
  9. Ковалева Г.С. Итоговый отчет. Зарубежный опыт построения и актуальные проблемы развития образовательного тестирования. М.: ИОСО. 2001.
  10. Манхейм К. Очерки социологии знания. Проблема поколений - состязательность - экономические амбиции. М., 2000.
  11. Марон А.Е., Марон Е.А. Компетентностно-деятельностные технологии оценки качества современного образования // Человек и образование. 2008. № 2.
  12. Методических рекомендации по формированию инновационного потенциала школьников [электронный ресурс]. URL: http://doca.tabli.ru/other/33136/index.html (дата обращения 20.11.2013).
  13. Мотивационный профиль по Ричи-Мартину [электронный ресурс]. URL: http://www.start4you.ru/test/6 (дата обращения 12.11.2013).
  14. Новикова Н.В., Фисенко А.И. Инновации как субъективированная форма изменений // Личность как субъект инноваций: сборник научных трудов. / Науч. ред. М.В. Волкова. Чебоксары: НИИ педагогики и психологии. 2010. 200 с.
  15. Основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся ПИЗА-2003: Отчет Национального фонда подготовки кадров / Под ред. Г.С. Ковалевой. М.: ИСМОРАО, 2004.
  16. Оценка образовательных достижений в рамках национальных экзаменов: Пресс-релиз ФИПИ для Международной конференции. М. 2004.
  17. Тест Рокича «Ценностные ориентации» [электронный ресурс] URL: http://azps.ru/tests/tests_rokich.html (дата обращения 14.11.2013)
  18. Федорова Е.П. Жизненные цели как проявление инновационного потенциала человека // Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы: материалы одиннадцатой междунар. науч.-практ.конф. / под общ.ред. д-ра психол. наук, проф. А.Д. Карнышева. Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010.
  19. Чевтаева Н.Г., Стребкова Н.В. Оценка качества образования: социологический анализ групп интересов. Монография / Научный редактор Б.Р. Вишневский. Екатеринбург - Лангепас. Издат-во УрАГС, 2009. 10/5 п.л.
  20. Чевтаева Н.Г Никитина А.С. Формирование инновативного потенциала в процессе профессиональной подготовки государственных служащих: как социально-профессиональной группы // Научный Вестник Уральской академии государственной службы: политология, экономика, социология, право. 2012. № 1. С. 71-79.