Власть и публичное управление

Социально-трудовые условия формирования человеческого капитала России в экономике знаний

Дата поступления: 15.02.2020 Дата публикации: 15.02.2020

УДК: 331.34 EDN: SORZPE DOI: 10.22394/2304-3369-2020-2-95-110

Полный текст:

Аннотация

Цель. Показать необходимость переосмысления государством, предпринимательскими структурами и обществом условий совместного формирования возможностей интенсификации развития экономики знаний. Методы. Для обоснования готовности России к формированию и эффективности использования кадрового потенциала в экономике знаний использовались: динамика отраслевых изменений в структуре занятости; соотношение оплаты труда работников отраслей реального сектора экономики и средней заработной платы; соотношение средней заработной платы по профессиям различных уровней квалификации; динамика контрольных цифр приема обучающихся на программы высшего образования за счет средств федерального бюджета. Результаты и практическая значимость. В статье поднимаются проблемы разобщенности интересов субъектов экономических отношений, усложняющие условия поступательного перехода России от ресурсно-сырьевой экономики к экономике знаний. Анализ статистических данных и результатов научных исследований позволил выявить: существенные изменения в структуре занятых в экономике РФ, отрицательно влияющие на межотраслевые соотношения в стоимости труда; ежегодное увеличение «трудовой бедности» в структуре занятых в России; сужение диапазона дифференциации труда работников разной квалификации, снижающее привлекательность труда работников категории «Знание» в РФ. Международные сравнения показывают значительный научный и человеческий потенциал развития России, однако наблюдаются устойчивые отставания в формировании конкурентоспособной занятости и трансфере результатов НИР в производственный процесс, и, как следствие, формируется высокая зависимость экономики РФ от импортной инновационной продукции и технологий и продолжается отток интеллектуального человеческого капитала. Научная новизна. Авторами сформирована модель универсальных компетенций работников категории «Знание»; определены приоритетные задачи интеллектуализации российского общества, решение которых требует совершенствования механизмов взаимодействия государства, учреждений профессионального образования и участников рынка труда в России.

Ключевые слова

Как цитировать

Для цитирования:

Кузнецов В.В., Болынухина И.С., Кангро М.В. Социально-трудовые условия формирования человеческого капитала России в экономике знаний // Вопросы управления. 2020. Т. 63, № 2. С. 95–110. https://doi.org/10.22394/2304-3369-2020-2-95-110

For citation:

Kuznetsov V.V., Bolshukhina I.S., Kangro M.V. Social and labor conditions for the development of Russian human capital in the knowledge economy // Management Issues. 2020. Vol. 63, no. 2. P. 95–110. https://doi.org/10.22394/2304-3369-2020-2-95-110

Как цитировать

Кузнецов В.В., Болынухина И.С., Кангро М.В. Социально-трудовые условия формирования человеческого капитала России в экономике знаний // Вопросы управления. 2020. Т. 63, № 2. С. 95–110. https://doi.org/10.22394/2304-3369-2020-2-95-110

Список литературы

  1. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975.
  2. Бердяев Н.А. Человек и машина (проблема социологии и метафизики техники) // Путь. 1933. № 38. С. 3-8.
  3. Кутырев В.А. Отдадим труд машинам… что будет с человеком? // Человек. 2017. № 5. С. 68-74.
  4. Бузмакова М.В., Полушкина И.Н. Неконтролируемое потребление как следствие увеличения нормы свободного времени // Региональная экономика: теория и практика. 2017. Т. 15. Вып. 5. С. 982-998.
  5. Левчаев П.А. Цифровое будущее - цифровой мир // Электронный научно-практический журнал "ИнноЦентр". 2017. № 3 (16). С. 27-38.
  6. Кузык Б.Н., Яковец Ю.В. Интегральный макропрогноз инновационно-технологической и структурной динамики экономики России на период до 2030 года. М.: Институт экономических стратегий, 2006.
  7. Одегов Ю.Г., Логинова Е.В. Трансформация труда в эпоху технологических перемен // Абалкинские чтения: Какие кадры нужны экономике России?: Международная научно-практическая конференция (Москва, 23-25 мая 2017 г.). М.: ФГБОУ ВПО "РЭУ им Г.В. Плеханова", 2017. С. 143-162.
  8. Россия 2025: от кадров к талантам: аналитический обзор, октябрь 2017 /Boston Consulting Group Россия. М.: The Boston Consulting Group, 2017.
  9. Новиков А.М. Труд в обществе знаний // Вестник ФГОУ ВПО МГАУ. 2009. № 5. С. 9-13.
  10. Степанова Т.Н. Система потребительских бюджетов: состояние и проблемы // Уровень жизни населения регионов России. 2005. № 3. С. 54-64.
  11. Литвинов В.А., Гулюгина А.А. Методологические подходы к социальной стратификации населения // Уровень жизни населения регионов России. 2006. № 7. С. 9-14.
  12. Российский статистический ежегодник. 2018 [электронный ресурс]: статистический сборник // Росстат. М., 2018. URL: https://www.gks.ru/storage/mediabank/year18.pdf (дата обращения: 16.02.2020).
  13. Кузнецов В.В., Большухина И.С. Профессиональное самоопределение населения как индикатор проблем социально-экономических отношений в России // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2017. Т. 13. Вып. 7. С. 1333-1352.
  14. Информационное общество в Российской Федерации. 2018 [электронный ресурс]: статистический сборник / М.А. Сабельникова, Г.И. Абдрахманова, Л.М. Гохберг, О.Ю. Дудорова и др. // Росстат; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики". М.: НИУ ВШЭ, 2018. URL: https://www.gks.ru/storage/mediabank/info-ob2018.pdf (дата обращения: 16.02.2020).
  15. Путин В.В. Послание Федеральному Собранию Российской Федерации // Вестник Российской нации. 2018. № 2 (60). С. 11-18.
  16. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативная целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
  17. Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
  18. Кобзева Н.И. Профессиональные компетенции в контексте компетентностно-ориентированного подхода в образовании // Вестник Оренбургского государственного университета. 2018. № 5 (217). С. 36-41.
  19. Вербицкий А.А. Проблемные точки реализации компетентностного подхода // Педагогика и психология образования. 2012. № 2. С. 52-60.
  20. Сухомлин В.А. Открытая система ИТ-образования как инструмент формирования цифровых навыков человека // Стратегические приоритеты. 2017. № 1. С. 70-81.
  21. Rinne T. Human Resource Orchestration during Implementation of Entrepreneurial Opportunities // Journal of Entrepreneurship & Organization Management. 2015. Vol. 4. DOI: 10.4172/2169-026X.1000123.
  22. Francoise U., Donghong D., Janviere N. Psychological Need Satisfaction as a Pre-determinant of Entrepreneurial Intentionality // Journal of Entrepreneurship & Organization Management. 2017. Vol. 6. DOI: 10.4172/2169-026X.1000210.
  23. Леонидова Г.В., Головчин М.А., Ласточкина М.А., Устинова К.А. "Работники знаний" и модернизация региона // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2016. № 3. С. 138-152.
  24. Атлас новых профессий [электронный ресурс] // СКОЛКОВО. URL: https://skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/SKOLKOVO_SEDeC_Atlas.pdf (дата обращения: 16.02.2020).
  25. The Global Talent Competitiveness Index 2019 [электронный ресурс] // INSEAD. URL: https://www.insead.edu/sites/default/files/assets/dept/globalindices/docs/GTCI-2019-Report.pdf (дата обращения: 16.02.2020).
  26. Новиков А.М. Постиндустриальное общество - общество знаний // Высшее образование в России. 2008. № 3. С. 108-118.