Власть и публичное управление

Управление качеством образования в корпоративном вузе: модель оценки деятельности преподавателей

Дата поступления: 15.03.2017 Дата публикации: 15.03.2017

УДК: 378.12 EDN: YVAYZM

Полный текст:

Аннотация

Цель. проведение методологического и методического анализа оценки деятельности преподавателей и фиксация особенностей взаимодействия акторов образовательного процесса в корпоративном университете. Методы. проанализированы результаты комплексной оценки преподавателей корпоративного университета с применением количественных (анкетирование студентов) и качественных (наблюдение, опрос экспертов) методов. Результаты. Выведены особенности управления корпоративным вузом в контексте достижения соответствия, как требованиям государственных образовательных стандартов, так и корпоративным ожиданиям посредством выстроенной в вузе модели качества образования и методики оценки деятельности преподавателей. Научная новизна. в исследовании апробированы и приведены в систему показатели деятельности преподавателя в фокусе корпоративных требований заказчика (предприятия корпорации) и текущего образовательного взаимодействия.

Ключевые слова

Как цитировать

Для цитирования:

Киреева Н., Кузнецова С. Управление качеством образования в корпоративном вузе: модель оценки деятельности преподавателей // Вопросы управления. 2017. Т. 46, № 3. С. 135–142.

For citation:

Kireeva N., Kuznetsova S. QUALITY MANAGEMENT OF EDUCATION IN CORPORATE HIGHER EDUCATION: MODEL OF ESTIMATION OF ACTIVITY OF TEACHERS // Management Issues. 2017. Vol. 46, no. 3. P. 135–142.

Как цитировать

Киреева Н., Кузнецова С. Управление качеством образования в корпоративном вузе: модель оценки деятельности преподавателей // Вопросы управления. 2017. Т. 46, № 3. С. 135–142.

Список литературы

  1. Баразгова Е.С., Попова О.И. Имидж преподавателя вуза в актуальном образовательном взаимодействии. LAP Lambert Academic Publishing. 2013. 248 с.
  2. Баразгова Е.С., Хитрин К.Л., Попова О.И. Ролевой переход в системе профессионального образования // Дискуссия. 2016. № 1(64). P. 78-85.
  3. Васильева Е. Ю., Граничина О. А., Трапицын С. Ю. Рейтинг преподавателей, факультетов и кафедр в вузе: Методическое пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена. 2007. 159 с.
  4. Караман Е.В. Бизнес и образование: курс на стратегическое партнерство // Вестник ЧелГУ. 2007. № 14.
  5. НИУ ВШЭ. Студенческая оценка преподавания [Электронный ресурс]. URL: https:// www.hse.ru/evaluation/ (дата обращения 20.06.2017).
  6. Профессиональный стандарт педагога: Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н. Доступ из справ.-правов. системы «КонсультантПлюс»
  7. Ротанова М. Б. Тенденции корпоративного обучения в контексте образовательных парадигм // Вестник НГТУ им. Р.Е. Алексеева. Серия "Управление в социальных системах. Коммуникативные технологии". 2014. № 1.
  8. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. Доступ из справ.-правов. системы «КонсультантПлюс»