Аннотация
Введение. Актуальность проблемы обусловлена необходимостью развития инновационного потенциала научно-педагогических работников (НПР), выступающих в качестве главного драйвера развития современного высшего образования в условиях реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». С учетом этого обстоятельства в статье раскрываются: понятие инновационного потенциала НПР; необходимость его создания и реализации; методологические подходы к его исследованию. Цель исследования - рассмотреть методологические подходы для исследования инновационного потенциала НПР.
Материалы и методы. В исследовании применен метод анализа научной литературы по вопросу изучения инновационного потенциала НПР вузов.
Результаты. Основные результаты, полученные в ходе исследования: 1. На фоне рассмотренных трактовок понятия инновационного потенциала НПР предложено его авторское понимание. 2. Сформулированы и раскрыты четыре основных методологических подхода к изучению инновационного потенциала НПР - системный, институциональный, ресурсный, общностный. Показано, что системный подход позволяет выделить структурные элементы и функции инновационного потенциала НПР как открытой и динамичной социальной системы, взаимодействующей с системой высшего образования. Выявлено, что институциональный подход дает возможность проанализировать нормативные рамки существования и реализации инновационного потенциала НПР. Определено, что с позиций ресурсного подхода возникает возможность проанализировать имеющиеся у НПР виды ресурсов, являющихся структурным компонентом инновационного потенциала. Установлено, что общностный подход позволяет рассмотреть НПР как социальную общность, реализующую свой инновационный потенциал на разных уровнях.
Обсуждение. В статье обсуждаются возможности применения методологических подходов к исследованию инновационного потенциала социальной общности НПР; на основе представленных подходов обсуждается необходимость разработки стратегии управления процессом становления и развития инновационного потенциала НПР.
Библиографические ссылки
Morad, S., Ragonis, N., & Barak, M. (2021). An integrative conceptual model of innovation and innovative thinking based on a synthesis of a literature review. Thinking Skills and Creativity, (40), Article 100824. DOI: 10.1016/j.tsc.2021.100824 EDN: EPCVLQ
Danks, S., Rao, J., & Allen, J. M. (2017). Measuring culture of innovation: A validation study of the innovation quotient instrument (Part one): Culture of innovation. Performance Improvement Quarterly, 29(4), 427-454. DOI: 10.1002/piq.21236
Halász, G. (2018). Measuring innovation in education: The outcomes of a national education sector innovation survey. European Journal of Education, 53(4), 557-573. DOI: 10.1111/ejed.12299
Fix, G. M., Rikkerink, M., Ritzen, H. T. M., Pieters, J. M., & Kuiper, W. A. (2020). Learning within sustainable educational innovation: An analysis of teachers' perceptions and leadership practice. Journal of Educational Change, 22(1), 131-145. DOI: 10.1007/s10833-020-09410-2 EDN: XXOIEV
Jaskyte, K., Hunter, A., & Mell, A. C. (2023). Predictors of interdisciplinary team innovation in higher education institutions. Innovative Higher Education, 49(1), 113-132. DOI: 10.1007/s10755-023-09676-3 EDN: FRRUXA
Pryor, K. N., & Steinberg, L. J. (2023). Fostering an interdisciplinary campus community: Faculty hiring committee-work as successful interdisciplinary collaboration. Innovative Higher Education, 48(5), 813-835. DOI: 10.1007/s10755-023-09655-8 EDN: EFGWWB
Sun, J. C., & Turner, H. A. (2022). The complementarity investment in university-industry collaboration. Innovative Higher Education, 48(3), 539-556. DOI: 10.1007/s10755-022-09641-6 EDN: KVWUNC
Шляхто И. В. Методика и результаты исследования факторов, отражающих инновационный потенциал региона // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: История. Политология. Экономика. Информатика. 2007. Т. 1, № 1. С. 149-156. EDN: MUMNMP
Serdyukov, P. (2017). Innovation in education: What works, what doesn't, and what to do about it. Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 10(1), 4-33. DOI: 10.1108/jrit-10-2016-0007
Павлова А. В., Парфилова Р. Р. К вопросу о сущности и структуре регионального инновационного потенциала // Европейский журнал социальных наук. 2014. № 3-1 (42). С. 435-444. EDN: SHNHCR
Власова О. В. Инновационный потенциал НПР вуза: понятие, структура, функции // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2023. № 5 (86). С. 21-29. DOI: 10.26105/SSPU.2023.86.5.002 EDN: AUHYDH
Почестнев А. А. Социология управления. Теоретико-прикладной словарь // Социологические исследования. 2015. № 10 (378). С. 164-166. EDN: UYLXDN
Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории: Монография. Санкт-Петербург: Наука, 2007. EDN: QOHQND
Бостонова П. З., Азимова А. А., Торобеков Б. Т. Системный анализ компонентов оценки качества высшего образования // Известия Кыргызского государственного технического университета им. И. Раззакова. 2022. № 3 (63). С. 55-64. DOI: 10.56634/16948335_2022_3_55 EDN: YCNLVM
Клименко И. С. Управление качеством образования: опыт системного анализа и институционализации: Монография. Москва: "КДУ", "Добросвет", 2021. 253 с. DOI: 10.31453/kdu.ru.978-5-7913-1193-1-2021-253 EDN: SISSMG
Ивахненко Е. Н. Отечественное образование как система и объект управления // Высшее образование в России. 2018. Т. 27, № 8-9. С. 9-23. DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-8-9-9-23 EDN: UYXKHA
Лаптенок С. А. Системный подход и системный анализ в структуре современного высшего образования // Вопросы организации и информатизации здравоохранения. 2017. № 1 (90). С. 46-48. EDN: YRJHTD
Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. Социология высшего образования: Монография. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2019. 539 с. EDN: XRTKJM
Бордовская Н. В., Кошкина Е. А., Бочкина Н. А. Образовательные технологии в современной высшей школе (анализ отечественных и зарубежных исследований и практик) // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 6. С. 137-175. DOI: 10.17853/1994-5639-2020-6-137-175 EDN: YBGQYZ
Бурдельная Ю. А. Институциональное многообразие высшего образования: концептуализация понятий // Современные исследования социальных проблем. 2015. № 12. С. 154-161. DOI: 10.12731/2218-7405-2015-12-15 EDN: VOATHN
Панчишин С. М., Гринькевич О. С. Понятийный аппарат институционального анализа конкурентоспособности системы высшего образования // Экономика развития. 2017. № 1 (81). С. 50-58. EDN: YIBQHX
Молокова Е. Л. Теоретические подходы к понятию институциональной среды высшего образования в условиях интернациональных трансформаций // Европейский журнал социальных наук. 2016. № 3. С. 137-144. EDN: XALHNZ
Опрятова О. В. Институциональные механизмы осуществления инноваций на региональном рынке образовательных услуг // Экономические и гуманитарные науки. 2021. № 9 (356). С. 3-12. DOI: 10.33979/2073-7424-2021-356-9-3-12 EDN: VWXAPR
Рачипа А. В., Латышева А. Т., Самыгин С. И. Институционализация цифрового образования высшей школы: социологический анализ проблемы социализации молодежи // Вестник Южно-Российского государственного технического университета (НПИ). Серия: Социально-экономические науки. 2021. Т. 14, № 3. С. 52-60. DOI: 10.17213/2075-2067-2021-3-52-60 EDN: HEAFVZ
Теннис Ф. Общность и общество // Социологический журнал. 1998. № 3-4. С. 206-229. EDN: PZQJXL
Зборовский Г. Е. Теория социальной общности: Монография. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. 300 с. EDN: QOKBWV
Ядов В. А. Размышления о предмете социологии // Социологические исследования. 1990. № 2. С. 3-16. EDN: YJCRST
Гидденс Э. Устроение общества. Очерк теории структурации: Монография. Москва: Академический Проект, 2005. 528 с. EDN: TNIRKP
Зборовский Г. Е., Амбарова П. А., Каташинских В. С., Кеммет Е. В. Ресурсность научно-педагогического сообщества университетов УрФО: опыт качественного исследования // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 5. С. 71-88. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-5-71-88 EDN: AJWHUY
Morad, S., Ragonis, N., & Barak, M. (2021). An integrative conceptual model of innovation and innovative thinking based on a synthesis of a literature review. Thinking Skills and Creativity, (40), Article 100824. DOI: 10.1016/j.tsc.2021.100824 EDN: EPCVLQ
Danks, S., Rao, J., & Allen, J. M. (2017). Measuring culture of innovation: A validation study of the innovation quotient instrument (Part one): Culture of innovation. Performance Improvement Quarterly, 29(4), 427-454. DOI: 10.1002/piq.21236
Halász, G. (2018). Measuring innovation in education: The outcomes of a national education sector innovation survey. European Journal of Education, 53(4), 557-573. DOI: 10.1111/ejed.12299
Fix, G. M., Rikkerink, M., Ritzen, H. T. M., Pieters, J. M., & Kuiper, W. A. (2020). Learning within sustainable educational innovation: An analysis of teachers' perceptions and leadership practice. Journal of Educational Change, 22(1), 131-145. DOI: 10.1007/s10833-020-09410-2 EDN: XXOIEV
Jaskyte, K., Hunter, A., & Mell, A. C. (2023). Predictors of interdisciplinary team innovation in higher education institutions. Innovative Higher Education, 49(1), 113-132. DOI: 10.1007/s10755-023-09676-3 EDN: FRRUXA
Pryor, K. N., & Steinberg, L. J. (2023). Fostering an interdisciplinary campus community: Faculty hiring committee-work as successful interdisciplinary collaboration. Innovative Higher Education, 48(5), 813-835. DOI: 10.1007/s10755-023-09655-8 EDN: EFGWWB
Sun, J. C., & Turner, H. A. (2022). The complementarity investment in university-industry collaboration. Innovative Higher Education, 48(3), 539-556. DOI: 10.1007/s10755-022-09641-6 EDN: KVWUNC
Shlyakhto, I. V. (2007). Methodology and results of the study of factors reflecting the innovative potential of the region. Scientific bulletins of Belgorod State University. Series: History. Political science. Economy. Computer science, 1(1), 149-156. EDN: MUMNMP
Serdyukov, P. (2017). Innovation in education: What works, what doesn't, and what to do about it. Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 10(1), 4-33. DOI: 10.1108/jrit-10-2016-0007
Pavlova, A. V., & Parfilova, R. R. (2014). To the question of essence and structure of regional innovative potential. European Journal of Social Sciences, (3-1), 435-444. EDN: SHNHCR
Vlasova, O. V. (2023). Innovative potential of scientific and pedagogical workers of the university: Concept, structure, functions. The Surgut State Pedagogical University Bulletin, (5), 21-29. DOI: 10.26105/SSPU.2023.86.5.002 EDN: AUHYDH
Pochesnev, A. A. (2015). Sociology of management and administration. Applied theoretical vocabulary. Sotsiologicheskie Issledovaniya, (10), 164-166. EDN: UYLXDN
Luhmann, N. (2007). Social systems. Outline of general theory. Nauka. EDN: QOHQND
Bostonova, P. Z., Azimova, A. A., & Torobekov, B. T. (2022). System analysis of the components higher education quality assessment. Journal Kyrgyz State Technical University After Named I. Razzakov, (3), 55-64. DOI: 10.56634/16948335_2022_3_55
Klimenko, I. S. (2021). Education quality management: Experience of system analysis and institutionalization. "KDU", "Dobrosvet". DOI: 10.31453/kdu.ru.978-5-7913-1193-1-2021-253
Ivakhnenko, E. N. (2018). Domestic education as a system and object of management. Higher Education in Russia, 27(8-9), 9-23. DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-8-9-9-23 EDN: UYXKHA
Laptenok, S. A. (2017). System approach and system analysis in modern higher education structure. Issues of Organization and Informatization of Healthcare, (1), 46-48. EDN: YRJHTD
Zborovsky, G. E., & Ambarova, P. A. (2019). Sociology of Higher Education. Humanitarian University. EDN: XRTKJM
Bordovskaya, N. V., Koshkina, E. A., & Bochkina, N. A. (2020). Educational technologies in modern higher education institutions (analysis of Russian and foreign research and practice). Education and Science Journal, 22(6), 137-175. DOI: 10.17853/1994-5639-2020-6-137-175 EDN: YBGQYZ
Burdelnaya, Yu. A. (2015). Institutional diversity in higher education: Conceptualization of notions. Modern Research of Social Problems, (12), 154-161. DOI: 10.12731/2218-7405-2015-12-15 EDN: VOATHN
Panchishin, S. M., & Grinkevich, O. S. (2017). The conceptual apparatus for institutional analysis of the higher education system competitiveness. Economics of Development, (1), 50-58. EDN: YIBQHX
Molokova, E. L. (2016). Theoretical approaches to the concept of the institutional environment of higher education in the conditions of the international transformations. European Journal of Social Sciences, (3), 137-144. EDN: XALHNZ
Opryatova, O. V. (2021). Institutional mechanisms for implementing innovations in the regional market of educational services. Economic and Humanitarian Sciences, (9), 3-12. DOI: 10.33979/2073-7424-2021-356-9-3-12 EDN: VWXAPR
Rachipa, A. V., Latysheva, A. T., & Samygin, S. I. (2021). Institutionalization of digital education in higher education: A sociological analysis of the problems of socialization of youth. Bulletin of the South-Russian State Technical University (NPI). Series: Socio-Economic Sciences, 14(3), 52-60. DOI: 10.17213/2075-2067-2021-3-52-60 EDN: HEAFVZ
Tennis, F. (1998). Gemeinschaft und Gesellschaft. Sociological Journal, (3-4), 206-229. EDN: PZQJXL
Zborovsky, G. E. (2009). Community theory. Humanitarian University. EDN: QOKBWV
Yadov, V. A. (1990). Reflections on the subject of sociology. Sotsiologicheskie Issledovaniya, (2), 3-16. EDN: YJCRST
Giddens, A. (2005). The Structure of Society. Outline of the Theory of Structuration. Academic Project. EDN: TNIRKP
Zborovsky, G. E., Ambarova, P. A., Katashinskikh, V. S., & Kemmet, E. V. (2023). Resource capacity of academic staff of Ural federal district universities: Qualitative research. Higher Education in Russia, 32(5), 71-88. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-5-71-88 EDN: AJWHUY
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2025 Вопросы управления